Cette etude s'inscrit dans les domaines de l'acquisition et de la didactique des langues etrangeres. Son objectif est double. Le premier est de comprendre comment les apprenants francophones du chinois expriment les relations spatiales dynamiques (deplacements dans l'espace) lorsqu'ils s'acquittent d'une tache verbale complexe. La procedure utilisee est l'analyse d'un corpus oral comprenant des productions d'apprenants avances (chinois langue etrangere) et de locuteurs adultes natifs du chinois et du francais realisee aux niveaux phrastique, conceptuel et discursif. Le discours produit est un recit de fiction base sur un support en images (- Frog, where are you? -). Le deuxieme objectif est d'appliquer les resultats de ces analyses a la didactique du chinois langue etrangere."
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