Sous l'impulsion du discours actuel en faveur de l'inclusion dans l'environnement scolaire, tous les l ves sont invit s partager le m me espace. Dans le domaine politique, certaines mesures ont t prises, comme l'approbation de la loi LIBRAS (BRASIL, 2002), qui rend cette langue officielle, ainsi que la garantie de la pr sence d'interpr tes LIBRAS (BRASIL, 2005) dans les services ducatifs, toutes deux en faveur des tudiants sourds. Parmi les obstacles l'enseignement et l'apprentissage pour les personnes sourdes en situation d'inclusion, dans notre cas concernant l'enseignement des math matiques, nous soulignons le fait que la communication reste la principale pierre d'achoppement d'un enseignement de bonne qualit . La parole est le principal moyen de communication qui impr gne toutes les strat gies m thodologiques dont dispose l'enseignant au cours d'une le on. Dans ce sens, le livre pr sente une tude de cas visant analyser les connaissances math matiques des l ves sourds en 9 me ann e d' cole primaire dans une cole publique et municipale de la ville de Cajazeiras - PB.
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