Dans la tradition de la pens e ducative, la conscience et le sujet gocentrique sont privil gi s par diverses p dagogies. Cependant, cette tradition est fragilis e par un courant dit postmoderne, marqu par la relativisation des savoirs, l'absence de nature humaine universelle, l'absence de valeurs signification universelle, percevant la figure du sujet comme une construction tr s particuli re de la Modernit , et donc comme une fiction. Pour ces p dagogies, le sujet est dirig de l'ext rieur, c'est- -dire par les structures, les institutions et les discours. Au centre de cette probl matique se trouve Michel Foucault, l'auteur qui fournit la base structurelle du discours postmoderne et (ou) post-structuraliste en ducation. Dans ce livre, nous nous plongeons dans l'oeuvre de ce philosophe afin de comprendre les fondements de cette perception du sujet. Nous esp rons que ce travail permettra au lecteur de mieux comprendre les fondements des discussions qui existent dans le sc nario p dagogique actuel.
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