"L'enseignant face la r volution technologique de l' criture" est une enqu te sur la perspective qu'a l'enseignant sur la transformation que l'utilisation de la technologie a donn e aux formes d'inscription des tudiants en p dagogie de la FES Arag n et sur les fa ons dont de telles transformations sont li es l'apprentissage et la formation. En utilisant la m thodologie de l'interactionnisme symbolique, des entretiens narratifs ont t men s avec les acteurs pour mettre en vidence le sens qu'ils donnent aux formes d'inscription et la fa on dont ils vivent les changements dans l' criture avant et apr s le boom technologique. Les points d'analyse sont la notion de r flexivit de Dewey et le professionnel r flexif de Sch n.
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