Ce projet de dipl me s'inscrit dans le contexte de la classe d' cole, dans le but d'explorer les significations et les sens des comp tences manag riales dans la performance manag riale des institutions d'enseignement secondaire, du point de vue de leurs versions. L' tude sera men e selon une approche ph nom nologique interpr tative, avec un plan m thodologique pist mologique constructionniste et ph nom nologique-herm neutique, dans le cadre du paradigme qualitatif. Les informations seront collect es par le biais d'entretiens approfondis et la m thode de cat gorisation de Glaser et Strauss sera utilis e. En tant qu'enseignant participant, j'identifierai les l ments significatifs des comp tences manag riales pour l'am lioration des enseignants. La fiabilit sera assur e par la triangulation et l'analyse interpr tative des sources. Enfin, les r sultats seront tir s des r ponses des managers et serviront de base aux r flexions d riv es des versions cl s.
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