Die in diesem Beitrag enthaltenen Ergebnisse zielen darauf ab, einen kreativen Vorschlag mit innovativem und flexiblem Charakter zu unterbreiten, der in der Lage ist, auf die Vielfalt einzugehen, die sich aus der Heterogenit t der Lernstile von Studenten ergibt, die an virtuellen Trainingsprogrammen teilnehmen, und zwar durch eine zwischen 2017 und 2019 durchgef hrte Forschung mit dem Ziel, einen Weg zur Bestimmung der Lernstile in virtuellen Umgebungen bei Studenten der zootechnisch-veterin rmedizinischen Spezialit t des Instituto Polit cnico Agropecuario "Manuel Sim n Tames Guerra" aufzuzeigen und daraus eine individuelle Betreuung zu st rken.Es wird ein theoretisches Konzept vorgestellt, das aus Dimensionen, Unterdimensionen, Indikatoren und Bewertungsskalen besteht, die die Charakterisierung und Identifizierung von Lernstilen in virtuellen Umgebungen erm glichen.
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