Lernstile im und für den Fremdsprachenunterricht: Theoretische Aspekte und praktische Implikationen [German]

By Daniel Schupmann

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Englisch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Philipps-Universit t Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe der letzten Jahrzehnte hat das Wissenschaftsgebiet der Lernpsychologie zahlreiche Faktoren ausgemacht, die die mitunter stark variierenden Resultate menschlichen Lernens beeinflussen. Als Ausl ser f r ein gesteigertes Interesse an den Bedingungen von Denk- und Verstehensprozessen gilt dabei der Paradigmenwechsel vom Behaviorismus zum Kognitivismus, der so genannten Kognitiven Wende. W hrend sich manche Wissenschaftler/innen auf die Betrachtung von Einflussgr en wie beispielsweise die Intelligenz, Motivation oder soziokulturelle Hintergr nde konzentrieren, hat sich eine Forschungsrichtung entwickelt, die sich der Charakteristik unterschiedlicher Lernzug nge widmet, d. h. dem Wie des Lernens. Im Zentrum der Aufmerksamkeit stehen diesbez glich verschiedene Modalit ten der Aneignung, Strukturierung und des Abrufs neuer Informationen - Komponenten des Lernens, deren je spezifische Auspr gungen unter dem Begriff des individuellen Lernstils subsumiert werden. Dar ber hinaus werden in zahlreichen Publikationen auch sozial-affektive Beschreibungsgr en als lernstilbestimmend angesehen. Eine solche weite Definition vertritt z. B. Grotjahn (1998:11). Er sieht Lernstile "im Sinne von intraindividuell relativ stabilen, zun chst situations- und aufgabenunspezifischen Pr ferenzen (Dispositionen, Gewohnheiten) von Lernern sowohl bei der Verarbeitung (Aufnahme, Strukturierung, Speicherung ...) von Informationen als auch bei der sozialen Interaktion." Das Postulat einer Existenz stilgepr gter Lernwege ruft Vertreter verschiedenster Interessensgemeinschaften auf den Plan, die hierin ein theoretisches Konstrukt besonderer Relevanz vermuten. Insbesondere im Bereich der P dagogik bzw. der mit ihr verkoppelten Fachdidaktiken hat sich ein mittlerweile breiter Diskurs entfaltet, dessen inhaltlicher

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638915573
• ISBN13: 9783638915571
• Release Date: February 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 126 Pages
• Weight: 0.38 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"