Nur wenige Akademiker f hren ihre Forschungen mit Nachtstudenten durch. Das liegt daran, dass die meisten von ihnen wegen ihrer Arbeit und Familie abends studieren. Die Bearbeitung von Forschungsthemen mit solchen Gruppen ist eine komplexe Aufgabe, aber nicht unm glich. Im Rahmen dieser Untersuchung wurde eine Strategie vorgeschlagen, die eine Analyse des Konzepts "Qualit t" durch die Untersuchung von kontextualisierten Problemsituationen (CSPS) erm glicht. Diese Strategie st tzte sich auf den dominanten Lernstil der Versuchsgruppe nach dem Modell von Felder & Silverman. Mit Hilfe des Index of Learning Styles (ILS) wurde der dominante Lernstil der Zielgruppe bestimmt, das Engagement der Sch ler und die Arbeit des Lehrers im Klassenzimmer mit Hilfe eines Fragebogens bewertet und schlie lich die Auswirkungen auf die akademischen Leistungen ermittelt.
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