Lernprozesse und Interesse an außerschulischen Lernorten: Versuch einer lern- und interessentheoretischen Zusammenführung und ihre Bedeutung für Konze [German]

By Jörg Rösing

Diplomarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universit t Bielefeld (Fakult t f r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit der Persistenz von Interesse und m glichen Vollz gen von Lernprozessen in Besuchen der M nsteraner Kinder-Uni und des Berliner UniLabs als Beispiele au erschulischer Lernorte. Es stellt sich die Frage, ob diese Lernorte Interesse f r Wissenschaft wecken und sich in ihren Durchf hrungen Lernprozesse vollziehen. Dazu wird der Hypothese nachgegangen, dass ein interessiertes Auseinandersetzen mit einem Gegenstand den Beginn von Lernprozessen beg nstigt. Die Erl uterung der ph nomenologischen Lerntheorie endet in der Darstellung von Aufmerksamkeitshorizonten. Nach der Vorstellung von vier Interessentheorien kommt in der Zusammenf hrung von Lernen und Interesse heraus, dass Interesse als Teil von Aufmerksamkeit fungiert. Durch den personalen Interessenhorizont werden Interessenhandlungen vollzogen, die durch einen vertieften Umgang mit dem Gegenstand theoretisch Lernprozesse wahrscheinlicher machen. In der Begleitstudie der M nsteraner Kinder-Uni wird deutlich, dass einmalige Besuche des au erschulischen Lernortes das Interesse der Kinder f r Wissenschaft nicht wecken. Die Begleitstudie des UniLabs zeigt, dass mehrmalige, in den Unterricht eingebundene Besuche hingegen f r ein stabiles Interesse sorgen. Einer solchen Einbindung bedarf es der Kinder-Uni noch. Eine Aussage zu den Vollz gen von Lernprozessen konnten beide Begleitstudien nicht bieten. Im Ergebnis kann im Ergebnis vermutet werden, dass sich in der Kinder-Uni eher Lernprozesse zu den vorgestellten Themen ereignen, wenn die Durchf hrung auf ein stabiles Interesse ausgelegt ist. Um in Zukunft m gliche Lernprozesse in au erschulischen Lernorten zu erforschen, bietet sich ein Ausblick zum Forschungskonzept der Innsbrucker Vignettenforschung an, in dessen Durchf hrung eigene

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668402787
• ISBN13: 9783668402782
• Release Date: March 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 112 Pages
• Weight: 0.34 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"