Lernerfolgskontrolle in der Lektürephase mit Schwerpunkt auf die Interpretation: Lektüreunterricht [German]

By Fanny Jasmund

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Latein, Note: 2,4, Ernst-Moritz-Arndt-Universit?t Greifswald (Altertumswissenschaften), Veranstaltung: Hauptseminar Fachdidaktik Latein, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule ist die erste Institution auf unserem Lebensweg in der uns Lernerfolgskontrollen und Leistungsbewertungen begegnen. Heutzutage bestimmen gute Leistungen und Abschl?sse ?ber den Zugang zu bestimmten Studienm?glichkeiten und beruflichen Laufbahnen. Aus Sicht der Sch?ler haben Leistungsbewertungen oft einen negativen Beigeschmack. Sie sind verbunden mit Pr?fungs- und Versagens?ngsten. Das Gef?hl, Fehler und Lernschwierigkeiten nicht eingestehen zu d?rfen, weil sie schlecht bewertet werden k?nnten. Der Begriff der Leistungsbewertung ist subjektiv, sowohl f?r den Lehrer, als auch f?r den Sch?ler. Was f?r den einen Sch?ler ein gro er Erfolg und Schritt nach vorne ist, bedeutet f?r einen anderen einen Misserfolg. In dieser Arbeit soll die Leistungsbewertung im Allgemeinen und anschlie end im Schwerpunkt auf die Interpretationsaufgabe, zentraler Gegenstand sein. Ich werde der Frage nachgehen, ob ?bersetzung und die anschlie ende Interpretation eine geschlossene Einheit bilden und damit auch zusammenh?ngend bewertet werden oder ob das Gegenteil der Fall ist. Wie sollte sich eine Interpretation aufbauen, was sind die Voraussetzungen daf?r und wie sind die Bewertungsma st?be? All diese Aspekte werden im Hauptteil dieser Arbeit reflektiert und diskutiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668740119
• ISBN13: 9783668740112
• Release Date: July 2018
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"