Im Bereich des Lernens und Lehrens an Hochschulen vollzieht sich ein rascher technologischer Wandel. Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien im didaktischen Prozess wird immer dringlicher. Technologie und technologische Ressourcen werden in der Unterrichtspraxis eingesetzt, um das Engagement der Lernenden zu f rdern und den verschiedenen Lernstilen gerecht zu werden. Die Lernenden lernen, in einer virtuellen Lernumgebung zu kommunizieren, w hrend sie Bedeutung aushandeln und Wissen konstruieren. Die vorliegende Arbeit ist eine Zusammenstellung w chentlicher Lernerfahrungen aus einem Online-Kurs, der an einem pazifischen Bildungsanbieter (der University of the South Pacific, Fidschi) absolviert wurde. Die reflektierenden Diskussionen jeder Woche konzentrieren sich auf bestimmte Themenbereiche innerhalb des breiten Rahmens des Kurses "Teaching Online: P dagogik und Praxis". Mit diesen berlegungen soll hervorgehoben werden, dass das Online-Lernen p dagogische Innovationen ausl sen kann, die darauf abzielen, bedeutsame Lernerfahrungen f r die Lernenden zu schaffen, den Lernenden ein gewisses Ma an Autonomie in Bezug auf ihr eigenes Lernen zu geben, neue Arten von Lernerfahrungen zu erm glichen und die intellektuelle Ausdrucksf higkeit und Kreativit t zu f rdern.
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