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Paperback Lernerautonomie. Selbstgesteuertes fremdsprachliches Lernen [German] Book

ISBN: 3656945047

ISBN13: 9783656945048

Lernerautonomie. Selbstgesteuertes fremdsprachliches Lernen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Englisch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit t Vechta; fr her Hochschule Vechta (Institut f r Geistes- und Kulturwissenschaften Fachbereich Anglistik), Veranstaltung: ANM-1.1 Ausgew hlte Problemfelder des heutigen Englischunterrichts I - Sekundarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit den letzten zwei Jahrzehnten diskutieren Bund und L nder ber eine ffnung des Unterrichts in Schulen. Grundanliegen war es, den lehrerzentrierten Unterricht durch Unterrichtsarrangements zu erg nzen, die Sch ler erlauben, Lernaufgaben in selbstst ndiger und autonomer Form zu bearbeiten und sogar selbst zu finden. Die Definition des Begriffes "Offener Unterricht" ist schwierig, weil es sich hierbei um einen Sammelbegriff handelt, der verschiedene Konzepte umfasst. Die heutigen Ans tze eines offenen Unterrichtens sind auf unterschiedliche Einfl sse zur ck zu f hren, wie zum Beispiel durch die Reformp dagogik, antiautorit re Erziehungskonzepte und die Notwendigkeit einer vermehrten Orientierung an wissenschaftlichen Methoden. Die Konzepte eines offenen Unterrichts haben aber gemeinsam, dass sie sch lerzentriertes, individuelles, autonomes, handlungsorientiertes, lebenslanges und selbstverantwortliches Lernen erm glichen sollen... Die Forderung nach autonomem Lernen in der Fremdsprachendidaktik wird etwa seit Beginn der 1980er Jahre immer wieder aufgestellt und ist in der Didaktik ein vieldiskutiertes Thema. Das Prinzip der Lernautonomie beschreibt somit eine Str mung der Fremdsprachendidaktik. In der folgenden Ausarbeitung wird definiert und diskutiert, welche Bedeutung mit dem Konzept des autonomen Lernens verkn pft wird und welche Prinzipien f r einen Lernerautonomie f rdernden Fremdsprachenunterricht gelten.

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