Ziel dieser Studie war es, die Konzepte zur Bildung einer Lerngemeinschaft sowohl im Bildungs- als auch im Organisationsbereich zu analysieren und zu integrieren. Es wurde eine Dokumentationsanalyse auf der Grundlage eines Concept Mapping durchgef hrt. Das wichtigste Ergebnis dieser Studie war die Notwendigkeit, das Bewusstsein f r die Bedeutung dieses sozio-technischen Instruments bei der Schaffung von Wissensgesellschaften zu sch rfen, da bei seiner Umsetzung eine Reihe von Verfahren (Methodik) durchgef hrt werden, die die Gruppe zu einem Team oder einer Lerngemeinschaft formen und gleichzeitig eine Kultur schaffen; die partizipatorische Form dieses Instruments minimiert die Kluft der sozialen Ungleichheiten, um eine ganzheitlichere Gemeinschaft zu bilden, die Ziele erreicht und zu einer Verbesserung der Lebensqualit t ihrer Mitglieder und der Gemeinschaft, der sie angeh ren, beitr gt und somit einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung leistet.
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