Das Buch untersucht die Faktoren, die f?r schlechte Lernstrategien bei Sch?lern verantwortlich sind, sowie die M?glichkeiten, diese zu ?berwinden. Die Auswirkungen von Strategien vor dem Unterricht auf das Behalten des gelernten Materials wurden hervorgehoben. Auch die Auswirkungen von vorbereitenden Strategien auf das Lernen und Behalten des Lernstoffs wurden angemessen dargestellt. Es wurde vorgeschlagen, dass Lehrer sich bem?hen sollten, ihre Lehrans?tze je nach Bedarf zu variieren, um die gew?nschten Lernergebnisse zu erzielen.
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