In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und ver?nderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation f?r Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen f?r den Umgang mit neuen Technologien l? t sich ?ber das im Buch entwickelte Konzept zur "Computerkompetenz" abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -b?cher, H?rfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilit?t) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen ?ber Fernsehen etc.) besteht.
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