Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 0,7, Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nach dem Lernen in der Freizeit nachgegangen, Freizeitp dagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder diskutiert werden. Der derzeitige Forschungsstand l sst noch keine empirisch gesicherten Aussagen ber informelle Lernprozesse an non-formalen Bildungsorten zu. Dennoch zeigen neuere Ergebnisse das Potential bisher vernachl ssigter Bildungsm glichkeiten auf Basis informellen Lernens, wie z. B. die Entwicklung von demokratischem Bewusstsein und Handeln in freiwilligem Engagement sowie die M glichkeit eigenst ndiger Pers nlichkeitsentwicklung. Angesichts dessen werden Wirkmechanismen er rtert, welche die zunehmende Bedeutung informeller Lernprozesse aufzeigen.
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