Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversit t Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Betriebliches Lernen und berufliche Kompetenzentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der betrieblichen Bildungsarbeit nimmt neben dem Ziel der Erweiterung von fachlichem Wissen und Fertigkeiten die Kompetenzorientierung zu. Es stellt sich die Frage, wie die gew nschten Kompetenzen, speziell berfachliche wie soziale oder kommunikative Kompetenzen, vermittelt werden k nnen, w hrend gleichzeitig betriebliche Belange und die pers nlichen Interessen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Ber cksichtigung finden. In diesem Zusammenhang soll untersucht werden, ob das Konzept "Lernen durch Lehren" (LdL) dem Anspruch an neue Lehr-Lernformen gerecht wird und die derzeitigen Anforderungen an betriebliche Weiterbildung erf llt. Einleitend wird in Kapitel 2 die Begriffskl rung von Bildung und Kompetenz im Zusammenhang mit betrieblicher Bildung vorgenommen und der derzeitige Stand der Forschung in Bezug auf die betriebliche Weiterbildungspraxis erl utert. Anschlie end wird in Kapitel 3 LdL als Lernszenario beschrieben, eingeordnet und bewertet. Die Ergebnisse, die durch LdL erzielt werden k nnen, werden in Kapitel 4 mit dem aktuellen Kompetenzbedarf sowie mit den Motiven und Hemmnissen von Unternehmen abgeglichen, die zur Planung und Durchf hrung von Weiterbildungsma nahmen f hren bzw. diese verhindern. Ein abschlie endes Fazit enth lt eine kurze Zusammenfassung sowie weiterf hrende Gedankeng nge zum zuk nftigen Umgang mit LdL in der betrieblichen Weiterbildung.
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