Dieses Buch befasst sich mit dem Lernen am Arbeitsplatz im Gesundheitswesen. Der Aufbau und Erhalt von Fachkr ften im Gesundheitswesen ist ein wichtiges Anliegen f r alle, die im Gesundheits- und Bildungswesen t tig sind. Daher ist das Verst ndnis des Arbeitsumfelds und der darin stattfindenden Lernprozesse von grundlegender Bedeutung f r die Strategie und Planung im Personalbereich. Anhand von Fallstudien untersucht diese Studie systematisch die Erfahrungen von Lernenden im Gesundheitswesen ber einen Zeitraum von zwei Jahren w hrend ihrer Ausbildung im Bereich Gesundheitswissenschaften. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Lernumgebung in diesen Einrichtungen des Gesundheitswesens unvorhersehbar ist und die Lernerfahrung einer Reihe von zuf lligen, miteinander verbundenen Variablen unterliegt. Auf der Grundlage dieser eng miteinander verkn pften Variablen wurde ein Modell f r das Lernen am Arbeitsplatz vorgeschlagen, das einen n tzlichen Ansatz bietet, um die Komplexit ten der Lernumgebung, ihre Wechselwirkungen und ihre m glichen Auswirkungen auf das Lernen am Arbeitsplatz zu verstehen.
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