Esta pesquisa reflecte sobre o Processo de Ensino e de Aprendizagem (PEA) de leitura de textos de base dissertativa. O problema relaciona-se com as dificuldades que os alunos enfrentam na leitura/compreens o do texto com as estrat gias de seu ensino. O estudo partiu da quest o: em que medida as estrat gias de ensino de leitura est o implicadas na compreens o leitora do texto, guiado pelas quest es: quais s o as estrat gias metodol gicas de ensino de leitura e que modelos de processamento de informa o o aluno usa? O quadro te rico foi fundamentado em estudos sobre Teoria de Aprendizagem, estudos sobre Leitura e Compreensao leitora, estudos sobre a argumenta o estudos sobre o Ensino da Leitura nas aulas de L ngua Portuguesa e os estudos sobre a Did ctica Geral e de Ensino da L ngua Portuguesa. A investiga o foi emp rica, com abordagem de l gica indutiva, t cnica mista de recolha de dados e procedimentos de Estudo de Caso, realizada em Nacala-Porto.
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