Dans "L'Enseignement et la culture intellectuelle", Madeleine Pelletier critique le syst me ducatif de son poque, qu'elle consid re comme un outil de maintien des in galit s sociales. Elle d nonce un enseignement primaire rudimentaire destin limiter les aspirations des enfants des classes populaires, tandis que l'enseignement secondaire est r serv aux enfants des classes ais es, leur offrant un acc s une culture plus lev e. Pelletier plaide pour une ducation qui ne soit pas subordonn e des objectifs utilitaristes, mais qui vise d velopper l'intelligence et la culture pour elles-m mes. Elle propose une r forme du syst me ducatif, pr nant la gratuit de l'enseignement secondaire et une s lection bas e sur les aptitudes plut t que sur les moyens financiers. Elle critique galement le syst me universitaire, qu'elle juge inadapt la formation de futurs savants, et propose la cr ation d'une " cole de haute culture" d di e l'avancement des sciences. Pelletier souligne l'importance de l' galit des chances dans l' ducation et appelle une soci t o la culture intellectuelle serait accessible tous, ind pendamment de leur origine sociale. Elle conclut en affirmant que dans une soci t transform e, la culture intellectuelle devrait tre au service du bien commun, et non de l'argent.
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