Une m?thodologie d'?tude de cas a ?t? adopt?e pour cette ?tude dans le but de saisir l'individualit? de chaque cas et de s'assurer que des informations approfondies sur les cas soient pr?sent?es. Des entretiens individuels approfondis ont ?t? men?s directement avec les quatre participants, qui ?taient employ?s comme enseignants dans deux ?tablissements d'enseignement sup?rieur et qui ont librement discut? de leur engagement dans la politique partisane au Bangladesh. L'?tude a r?v?l? que l'engagement des enseignants dans la politique partisane les privait de leur temps et de leurs responsabilit?s professionnelles, ce qui avait de graves r?percussions sur leur enseignement et l'apprentissage des ?tudiants. En outre, si l'engagement des enseignants dans la politique partisane leur apporte des r?compenses personnelles et professionnelles, il nuit ?galement ? leur statut et au respect qu'ils inspirent aux ?l?ves. Enfin, l'engagement des enseignants dans la politique partisane a port? atteinte ? la r?putation des universit?s en tant qu'?tablissements d'enseignement sup?rieur dans le pays. L'?tude se termine par quelques recommandations d?coulant de l'?tude et des suggestions pour des recherches ult?rieures.
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