Leistungsmotivation und die Rolle des Lehrenden [German]

By Christian Bodenstein

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp dagogik, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universit t Kiel (P dogigik), Veranstaltung: Didaktik und Fachdidaktik der Wirtschaftslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Frage, was den Menschen bewegt und motiviert, allt gliche oder extreme Leistungen zu bew ltigen, besch ftigten sich viele Forscher. Dabei versuchten sie, anhand von Theorien zu erkl ren, warum der Mensch handelt bzw. nicht handelt. Manche begr nden Handlungsweisen mit Hilfe biologisch-physiologischer Ans tze, denen zufolge Menschen von Hunger angetrieben werden, Nahrung zu suchen. Andere Ans tze begr nden eine Handlungsausf hrung mit Instinkten oder Trieben. Neben pers nlichkeitstheoretischen Ans tzen, welche die Individualit t des Menschen mit seinen Eigenschaften, wie z. B. der Leistungsbereitschaft, ber cksichtigen, entwickelten Forscher die kognitiv-handlungstheoretischen Ans tze. Danach ist der Mensch kein reagierendes sondern ein planendes, auf die Zukunft gerichtetes und sich entscheidendes Wesen. Eine bedeutende Frage dabei ist, inwieweit sich der Mensch beeinflussen und motivieren l sst, bestimmte Handlungen auszuf hren. In der Institution Schule, die auf Grund der Schulpflicht f r die Sch ler mit einem gewissen Zwang verbunden ist, spielt diese Frage im Hinblick auf das Verh ltnis zwischen Lehrenden und Lernenden eine besondere Rolle. So sollen die Lernenden von der Institution Schule mit ihren Lehrenden auf das Leben vorbereitet werden, m ssen dazu viele neue Sachverhalte lernen und ihre Lernleistung regelm ig berpr fen lassen. Trotz dieses Zwangsverh ltnisses lernen sie zuweilen durchaus motiviert und liefern manchmal gute und manchmal weniger gute Leistungen ab. Die Motivation wird dabei als ein ma geblicher Faktor angesehen, die Lernenden zu schulischen Leistungen zu bewegen. Daraus ergibt sich die Frage, wie sie sich selbst motivieren und wie fremde Motivation ihren Leistungsprozess unterst tzt. Dem Lehren

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640411943
• ISBN13: 9783640411948
• Release Date: September 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"