Leistungsmessung in der Schule. Entwicklung, Anforderungen und Bewertung [German]

By Christian Mucare

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg (Institut f?r Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Leistungsprinzip ist in der heutigen Gesellschaft ein wichtiges Thema, denn kaum vergeht ein Tag, an dem in den Medien nichts von PISA-Tests, Vergleichsarbeiten, dem schnelleren G8-Abitur oder dem Bachelor-Master-System die Rede ist. Unsere Gesellschaft fordert Leistung in allen Bereichen. Doch was ist Leistung ?berhaupt? Wie kann man diese messen und seit wann wird in der Wissenschaft von Leistung gesprochen? Und worin zeigen sich Leistungen in der Schule? Diesen und anderen Fragen soll in der folgenden Seminararbeit nachgegangen werden. Zun?chst wird der Begriff Leistung aus p?dagogischer und psychologischer Sicht definiert und diese in seiner historischen Entwicklung seit dem 16. Jahrhundert n?her beleuchtet werden. Anschlie end erfolgt die Analyse der Anforderungen an den Leistungsbegriff und die ?bertragung des Leistungsprinzips auf die Schule. In Bezug darauf wird erl?utert, weshalb Leistung ?berhaupt erhoben wird und welche Rolle Normen und m?gliche Rahmengegebenheiten Einfluss auf die Leistungsbeurteilung nehmen k?nnen. In einem letzten Schritt geht es darum, ob und wie Leistung und Leistungsprozesse (objektiv) gemessen werden k?nnen, welche Rolle Lehrer dabei in der Schule einnehmen und welcher Kritik diese Messungen ausgesetzt sind.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 334649375X
• ISBN13: 9783346493750
• Release Date: October 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"