In der betrieblichen Praxis stellen Leistungsbeurteilungen ein zentrales personalpolitisches Instrument dar. Die auf der Grundlage von Leistungsbeurteilungen getroffenen Entscheidungen (Entgeltfindung, Bef rderung, individuelle F rderung) sind f r den einzelnen Mitarbeiter von hoher Relevanz. Daher l st die Bewertung und R ckmeldung individueller Leistungen eine gro e Bandbreite spezifischer Emotionen aus. Die vorliegende Studie analysiert die Erscheinungsformen und leistungsbezogenen Wirkungen von rger und Freude nach Leistungsr ckmeldungen: Lassen sich unterschiedliche leistungsbezogene rgerarten differenzieren? Wie wirkt sich das Erleben von rger und Freude nach einer Leistungsr ckmeldung auf die G te zuk nftiger Leistungen aus? Welche Pers nlichkeitsmerkmale beeinflussen die Wirkungen von rger und Freude auf individuelle Folgeleistungen? Nach einer Auseinandersetzung mit vorliegenden Befunden zu beiden Leistungsemotionen und einer kritischen W rdigung psychologischer rgertheorien werden diese Fragen mit Hilfe eines Experiments untersucht. Die Ergebnisse legen nahe, die Vermittlung von Kompetenzen zur Regulation negativer leistungsbezogener Emotionen systematisch in die betriebliche Personalentwicklung zu integrieren.
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