Die Forschungsarbeit basiert auf der Notwendigkeit, die Rolle der F?hrung von Lehrmanagern in den Prozessen des Qualit?tsmanagementsystems (QMS) in Bildungseinrichtungen hervorzuheben. Sie schl?gt eine Reflexion ?ber die Bedeutung der Erreichung und Sicherung der Gesamtqualit?t der Bildungsdienstleistung im Kontext eines sozialen Rechtsstaates vor, aus der Perspektive der sozialen Gerechtigkeit. Auf diese Weise wird die Sicherung der Bildungsqualit?t in ein politisches und philosophisches Szenario eingebettet, das die Bildungsmanager in ihrem Zusammenschluss als eine Pflicht der Bildung betrachten m?ssen, die auf einer sozialen Verpflichtung gegen?ber dem gesamten Bildungssystem beruht. Es wird sich in dieser Untersuchung zeigen, dass die gew?nschte Qualit?t der Bildung nur durch eine effektive Artikulation von Management-, Verwaltungs-, Gemeinschafts- und p?dagogischen Prozessen erreicht werden kann. Als Empfehlung f?r Bildungseinrichtungen wird der Schwerpunkt auf Strategien f?r die Kommunikation und Verbreitung der Ergebnisse jedes der verschiedenen Prozesse des SGC gelegt, um ein gr? eres Verst?ndnis f?r die Dimensionen zu erreichen, die mit der Qualit?t von Bildungsdienstleistungen verbunden sind.
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