Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik [German]

By Rosa Kindl

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Ludwig-Maximilians-Universit t M nchen, Sprache: Deutsch, Abstract: In beinahe allen Einleitungen wissenschaftlicher Publikationen, die sich mit interkulturellen Fragestellungen besch ftigen, findet sich der Hinweis, dass eine Auseinandersetzung mit diesen aufgrund der Globalisierung immer wichtiger wurde und werden wird. Denn jene hat unter anderem zur Folge, dass im Gesch ftsleben zunehmend Menschen aus verschiedenen L ndern und mit unterschiedlichen kulturellen Pr gungen zusammenarbeiten. Dieser Umstand erh ht auch die Bedeutung von Sprachkursen. Da momentan in Deutschland die wirtschaftliche Situation vergleichsweise stabil ist, kommen vermehrt Arbeitssuchende aus diversen L ndern, um hier eine Anstellung zu finden beziehungsweise einem Jobangebot zu folgen. Die daraus resultierende Pluralit t im Klassenzimmer stellt nicht zuletzt auch die Deutschlehrer vor eine Herausforderung. Der Unterricht ist in der berwiegenden Zahl der F lle auf ein Lehrwerk gest tzt, nicht zuletzt, damit die Einheitlichkeit der Niveaustufen gew hrleistet ist. Zudem "sind Lehrwerke ausschlaggebend f r den Unterrichts- und ganzen Fremdsprachenkursverlauf" (Schlichter 2007:5). Darum ist es wichtig, dass das jeweils verwendete Lehrbuch die Probleme des multikulturellen Unterrichts aufgreift, um dem Lehrer eine angemessene Hilfe bei der Vermittlung des Lehrstoffes zu bieten - so wie auch dem Lernenden die M glichkeiten geboten werden sollten, sich auf die kulturellen Bedingungen im fremdsprachlichen Raum einzustellen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365688417X
• ISBN13: 9783656884170
• Release Date: February 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"