Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich zum Ziel, das Lehrwerk "Schritte 2" hinsichtlich ausgew hlter Kriterien zu analysieren. Dabei liefern die Kriterien einen Anhaltspunkt, ob das Lehrwerk hinsichtlich gewisser Aspekte nach pers nlichem Ermessen f r eine bestimmte Gruppe von LernerInnen von Deutsch als Fremdsprache geeignet ist oder dessen Verwendung vermieden werden muss bzw. nur ausgew hlte Teile im Unterricht zum Zuge kommen. Nach einer allgemeinen Einleitung in das zu behandelnde Werk, werden die aus der Literatur nach eigenem Interesse ausgew hlten Kriterien zur Analyse des o. g. Lehrwerks vorgestellt. Ausgangspunkt f r die Lehrwerkanalyse bilden dabei Illustrationen sowie die Bildlichkeit. Vanyek wird n mlich zugestimmt, dass Bildern innerhalb der Landeskundedidaktik eine Entdeckungsfunktion zukommen. Bilder wecken somit das Interesse der LernerInnen. Sie entscheiden ber den ersten Eindruck einer Lektion bzw. bung und werden vor dem n heren Betrachten des Textes wahrgenommen. Das f hrt zu der folgenden konkreten Fragestellung dieser Arbeit: Wie m ssen Bilder in Lehrwerken ausgew hlt werden, um hinsichtlich der Vermittlung von Landeskunde im Fremdsprachenunterricht geeignet zu sein? Lehrkr fte ben tigen Kenntnis dar ber, welche Bilder in Lehrwerken oder aus anderen Quellen wie dem Internet in der F lle der Auswahl speziell f r ihre Lernergruppe f r bestimmte Lernziele sinnvoll eingesetzt werden k nnen. Um diese Entscheidung f r die Auswahl bestimmter Bilder und damit Lehrwerke zu erleichtern, werden im Verlauf dieser Arbeit die einzelnen Kriterien der Analyse erl utert. Im Anschluss an den Hauptteil der Arbeit - die Analyse des Lehrwerks hinsichtlich der vorgestellten Kriterien - wird ein eigenes Fazit zu dem Lehrwerk und den Kriterien gezogen. Dabei wird zu der zentralen Fragestellung, w
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