Rural Teachers in China untersucht die Wahrnehmung ehemaliger Sch ler zu Fragen des Status von Lehrern und der Qualit t des Unterrichts, indem sie sich an ihre Schulzeit im l ndlichen China erinnert. Der Autor argumentiert, dass das Dilemma des Lehrermangels und der Qualit t des Unterrichts im l ndlichen China zu einem gro en Teil ein Spiegelbild der Wertsch tzung ist, die die breite ffentlichkeit der l ndlichen Bildung entgegenbringt. Die Sicht...