Der Zweck dieser Studie ist es, ber die Lehrerf hrung und ihre Praxis als ein beitragendes Element bei der Einbindung der Gemeinschaft in die Schule an der Schule "Hermanos Mart nez Ojeda" in Yaritagua, Gemeinde Pe a, Bundesstaat Yaracuy, nachzudenken, was der Forschungslinie N 2 entspricht. Es handelt sich um eine Studie mit interpretativem Paradigma, die mit einem qualitativen Ansatz und der ethnographischen Methode durchgef hrt wird. Die Informanten sind drei (03) Lehrer der Einrichtung, die Technik zur Informationsbeschaffung ist das Tiefeninterview, die Kategorisierung wird angewandt, und die Datenanalyse erfolgt durch Triangulation.
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