Lehrerbelastungen und Alkoholmißbrauch: Bestehende Interventionskonzepte und Zukunftsideen zu deren Weiterentwicklung in Form eines integrativen Verso [German]
Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Alkoholabh ngigkeit der Lehrer als eine Form der Sucht bzw. der vermeintlichen Belastungsbew ltigung des schulischen Alltags. Viele Lehrer leiden zunehmend unter subjektiv empfundenen Belastungen, die sich als Stress, Burnout oder anderen gesundheitliche Beeintr chtigungen widerspiegeln. Die Sucht- und Alkoholproblematik macht weder vor der Arbeitswelt allgemein Halt noch vor dem Arbeitsplatz Schule. Viel zu sp t werden im allgemeinen Ursachen und Symptome der Alkoholgef hrdung und schlie lich der Alkoholabh ngigkeit sowohl von den Betroffen als auch von ihrem privaten und beruflichen Umfeld erkannt. Die Folgen der Erkrankung manifestieren sich schlie lich in erster Linie in schweren gesundheitlichen Beeintr chtigungen der Betroffenen, die unbehandelt zum Tod f hren, aber auch die sozialen Beziehungen wie Partnerschaften und kollegiale Verh ltnisse leiden betr chtlich darunter und werden in vielen F llen zerst rt. Besonders problematisch gestaltet sich in diesem Zusammenhang die Vorbildfunktion der Lehrer gegen ber ihren Sch lern. Bereits praktizierte und neue denkbare Interventionsformen auf der Basis von Gesundheitsf rderung und der verschiedenen Pr ventionskonzepte, die sich auf den Umgang mit der geschilderten Alkoholproblematik beziehen, werden vorgestellt. Dazu geh rt beispielweise auch der Bereich der schulischen Suchtkrankenhilfe sowie sogenannte Dienstvereinbarungen, in denen bestimmte Vorgehensweisen seitens der Vorgesetzten mit den bereits alkoholabh ngigen Lehrern geregelt werden. Ausgehend von der bisherigen Darstellung werden abschlie end Vorschl ge f r einen verbesserten Umgang mit der geschilderten Alkoholproblematik bei Lehrern gegeben. Auch hier wird wieder bewusst der Bezug zur Gesundheitsf rderung hergestellt. Es finden Konzepte der Organisations- und Personalentwicklung ebenso Ber cksichtigung wie eine allgemeine Ver nderung der schulischen Rahmenbedingungen und die Etablieru
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