Die vorliegende Studie untersucht die Aus?bung der Tutorfunktion durch die Lehrer des ISPITS in Agadir w?hrend der Covid 19-Pandemie. Es handelt sich um eine quantitative, deskriptive Studie, die auf einem selbst ausgef?llten Fragebogen f?r Lehrer basiert.Insgesamt 93 Antworten zeigen, dass 54,8% der Lehrer die Tumorfunktionen nicht aus?ben, insbesondere die Aus?bung der technischen Funktion (23,4%). Die p?dagogische Funktion (61,3%), die evaluative Funktion (61,6%) und die sozio-motivationale Funktion (64,5%) scheinen w?hrend des Online-Unterrichts am h?ufigsten ausge?bt zu werden. Tats?chlich sind diese Funktionen signifikant (p
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