Lehr- und Lernarrangements planen, gestalten und evaluieren [German]

By Julian Hetzmannseder

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, P?dagogische Hochschule Ober?sterreich, Sprache: Deutsch, Abstract: In den neuen Mittelschulen wird aktuell eine neuartige Unterrichtsmethode angewandt, das Teamteaching. Der einzige Unterschied zum herk?mmlichen Unterrichten besteht darin, dass sich ohne Ausnahme immer zwei Lehrkr?fte gemeinsam im Klassenraum befinden. Diese Methode bietet den Vorteil, dass auf die unterschiedlichen Anspr?che und Leistungsniveaus der SuS ad?quat eingegangen werden kann. Jedoch ist aber vor allem von den Lehrkr?ften ein hohes Ma an Kompetenz erforderlich, da die Sch?ler und Sch?lerinnen nur davon profitieren k?nnen, wenn die verschiedenen Unterrichtsmethoden der Lehrpersonen optimal aufeinander abgestimmt sind. Vorzugsweise sollten sich die Lehrkr?fte erg?nzen und sich nicht ins Wort fallen oder gar den Kollegen vor der gesamten Klasse blo zustellen. Dies ist f?r Sch?ler und Sch?lerinnen keine Hilfestellung, sondern vielmehr irritierend und der eigentliche Sinn des Teamteachings geht verloren. Im Zuge unseres Praktikums durften wir als Hospitanten an einer derartigen Unterrichtsstunde teilnehmen. Unser Praxisp?dagoge unterrichtete gemeinsam mit einer Kollegin in der 3. Klasse Mathematik, genauer Algebra. Beide Lehrkr?fte hatten unterschiedliche Aufgaben: W?hrend die weibliche Lehrperson zu Beginn der Einheit den theoretischen Input ?bernahm, stand die Lehrkraft bei R?ckfragen der SuS zur Verf?gung. In dieser Klasse herrschte eine sehr hohe Heterogenit?t, manche SuS konnten die vorgegebenen Beispiele auf Anhieb korrekt l?sen, w?hrend andere auch nach einer f?nfmin?tigen individuellen Betreuung einige Schwierigkeiten hatten. Speziell auf diese Unterrichtsstunde bezogen hat sich das Teamteaching meines Erachtens trotzdem als erfolgreich herausgestellt, da unser Praxisp?dagoge ad?quat auf die unterschiedlichen Leistungsniveaus eingehen konnte, um so den individuellen Lernprozess der SuS zu f?rder

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346757528
• ISBN13: 9783346757524
• Release Date: October 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 44 Pages
• Weight: 0.15 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"