Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Universit t Wien (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Datenerhebung und Datenauswertung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge des Seminars "Datnerhebung und Datenauswertung" als Teil der empirischen Sozialforschung wird von mir der Versuch unternommen, die Lebenswelt der Volksschulkinder n her zu beleuchten. Ich, der Autor, studiere Soziologie an der Universit t Wien, habe in meiner weiteren Familie auch einige Kinder, die im Volksschulalter sind, und das Seminarthema ins Auge gefasst, da es mir interessant und sinnvoll erscheint, mehr ber die Handlungen, Intentionen und das Verhalten von Volksschulkindern zu erfahren. Dazu z hlt nicht nur die Sozialisation mit den Hauptinstanzen Familie und Schule, besonders die pers nliche Umwelt und soziale Integration der Kinder ist wichtig, um Einblick in ihre Lebenswelt zu bekommen. Weiters sehe ich auch ein breites, ffentliches Interesse am Forschungsthema, das nicht nur auf Soziologinnen und Soziologen gem nzt ist, sondern auch Eltern wie Lehrerinnen und Lehrern von Volksschulkindern neue Einblicke und Denkans tze erm glichen soll. Von Seiten der LV-Leitung wurde ein Feldzugang er ffnet. Mit freundlicher Unterst tzung von Lehrkr ften einer sterreichischen Volksschule etwas au erhalb von Wien wurde es m glich gemacht, die Datenerhebung direkt an der Schule durchzuf hren. Diese Vorgangsweise bietet den gro en Vorteil, viele Kinder in s mtlichen vier Volksschulklassen, sowie einer Integrativklasse mit einem Mal befragen zu k nnen. Nat rlich gibt es auch Nachteile dieser Vorgangsweise, ich werde noch darauf zu sprechen kommen. Unbestritten ist jedenfalls, dass die Schule im okzidentalen Kulturkreis eine wichtige Sozialisationsfunktion bernimmt und einen wesentlichen Baustein zum Gl cklichsein und zur sozialen Integration von Kindern darstellt. Diese beiden sozialen Tatsachen bilden den Fokus dieser Arbeit. Dass im Zuge des Forschun
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