Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universit t Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: "Das Alter ist jung", so Baltes (1996). Historisch gesehen ist das Alter erst ein Thema des 20. Jahrhunderts. Noch nie war die Lebenserwartung so hoch wie heute. Der qualitative Aspekt gewinnt an Bedeutung. Es geht unter anderem um die Erhaltung von Lebensqualit t. Was bedeutet aber Lebensqualit t? L sst sich das Modell von Rietz und Rudinger (2000) mit den Daten best tigen? Die Sicht der Gesellschaft auf ltere Mitmenschen zeigt sich in ihren Altersbildern. Diese Bilder vom Alter schaffen eine Realit t, an der sich die Gesellschaft orientiert, die sagt, was Alter ist und wie sich alte Menschen zu verhalten haben. Diese Altersbilder werden der Variabilit t des Alterserlebens und der F higkeiten im Alter vielfach nicht gerecht. Kein anderer Lebensabschnitt ist als so heterogen zu betrachten. So weisen Staudinger und Schindler (in Schlag, Bernhard & Megel (Hrsg.), 2002) darauf hin, dass schon die jungen Alten ber ein breites Erlebensspektrum bezogen auf das Altern verf gen: vom aktiven, ber das kontemplative, bis hin zum unzufriedenen Altern. Auch Baltes (1996) gibt zu bedenken, dass das Altersbild zu wenig differenziert sei. Was geschieht, wenn die gesellschaftliche Einordnung der lteren Menschen aber in von Defiziten bestimmte Kategorien erfolgt? Die M glichkeiten, die eigenen St rken, Bed rfnisse und W nsche im Alter auszuleben, werden dadurch erschwert. Aus der pers nliche Bewertung des Alters heraus stellt sich die Frage, ob die Einsch tzung auf realen, manifesten Werten beruht, wie zum Beispiel dem Abbau der kognitiven Leistungsf higkeit, dem Nachlassen der motorischen F higkeiten oder ob andere Modalit ten die Lebensqualit t beeinflussen. Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem eigenen Altersbild und der Lebenszufriedenheit. In dieser empirischen Arbeit sollen diesbez gliche Hypothesen gepr ft werden. Weitergehend wer
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