Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Universit t Vechta; fr her Hochschule Vechta, Veranstaltung: berg nge gestalten - Einf hrung in die P dagogik des Erstunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Eintritt in die Grundschule ist f r die Kinder ein bedeutender Wendepunkt im Leben. Sie begegnen zahlreichen neuen Menschen, einer unbekannten Umgebung und ihr Alltag ver ndert sich. Es liegt in der Hand der Lehrer bzw. der Eltern die jungen Sch ler im neuen Lebensabschnitt zu unterst tzen. Aufgrund dessen halten wir es als angehende Lehrer f r sinnvoll, uns mit dem Leben und Lernen der Kinder in der Schuleingangsphase auseinanderzusetzen. Da einige nderungen in Bezug auf die Schuleingangsphase stattgefunden haben, halten wir es f r richtig, den Begriff "Eingangsphase" zun chst zu definieren. Dabei gehen wir auch kurz auf den Unterricht in der Eingangsphase und auf p dagogische Grunds tze dieser Phase ein. Anschlie end erl utern wir die Entdeckungsprozesse, welche die Schulanf nger durchlaufen und nennen M glichkeiten zur Unterst tzung dieser Entdeckungsprozesse.
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