Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Universit t Rostock, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Blick in den Spiegel ist f r die meisten Frauen eine Qual. "Angeblich sind nur noch etwa 10 Prozent der deutschen Frauen mit ihrem K rper zufrieden" (Merkle 2016). Dies ist Folge des immer st rker werdenden Sch nheitswahns. Wir leben in einer Zeit wo wir tagt glich mit den makellosen und vollkommenen Menschen der Superlative konfrontiert werden und wo bereits Teenager sich in sozialen Netzwerken damit r hmen, wenn ihre Taille hinter ein A4-Blatt passt. So entwickeln sich bei vielen Minderwertigkeitsgef hlen die im Extremfall "sogar zu ernsthaften psychischen St rungen und zu Selbsthass f hren" (Merkle 2016). F r viele ist dies ein erheblicher Verlust an Lebensqualit t, der eigentlich v llig unbegr ndet ist. Ein Seminar auf Basis der Themenzentrierten Interaktion w rde sich meines Erachtens zu diesem Thema gut eignen, da die Teilnehmer vielleicht gerade im Zusammenspiel von der geistigen Auseinandersetzung mit sich selbst, dem aktiven Erleben und Lernen sowie im Miteinander von Anderen ihr Selbstwertgef hl st rken k nnen, denn "TZI umfasst eine Haltung gegen ber sich selbst und anderen, die partnerschaftliche Kommunikation und eine akzeptierende Atmosph re f rdert" (Kranz 2006: S. 136). Die folgende Arbeit soll nun gedanklich ein solches TZI-Seminar konstruieren. Dabei werde ich zus tzlich auf theoretische Aspekte dieses didaktischen Handlungskonzeptes eingehen, Hintergr nde erl utern, sowie die Bedeutung von Themenzentrierter Interaktion verdeutlichen.
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