Le livre est consacr au probl me du tutorat dans l' ducation des travailleurs agricoles migrants au Mexique. Sur la base des r sultats de l' tude interdisciplinaire r alis e, il a t identifi que la principale caract ristique du tutorat dans l' ducation des travailleurs agricoles migrants est sa d pendance non seulement l' gard des facteurs p dagogiques et didactiques, mais aussi sa relation troite avec les aspects historiques, culturels, socio- conomiques et psychologiques. Ainsi, l' tude de la probl matique du tutorat dans l'enseignement des ouvriers agricoles n cessite une analyse sous le prisme de diff rentes disciplines: sociologie et psychologie de la marginalit ; p dagogie, andragogie. Ainsi ont t analys s l' volution du ph nom ne de la formation des adultes montrant sa p riodisation et d terminant la place du tutorat dans celle-ci; ainsi que le cadre th orique sur lequel se construit le tutorat dans la formation des ouvriers agricoles migrants et le panorama de la situation actuelle de cette formation identifiant le r le des actions tutorales.
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