Les tablissements d'enseignement pr primaire font l'objet d'un int r t croissant de la part de la soci t . En raison des changements intervenus dans le domaine de la famille, la soci t est confront e de nouvelles exigences. En particulier dans les domaines: Les formes de cohabitation, le r le de la femme et les changements dans le monde du travail, la p dagogie doit assumer ses responsabilit s dans la collaboration avec les parents afin de soutenir au mieux l'enfant et sa famille. Outre la question de savoir quels services de soutien pourraient tre utiles aux familles avec enfants, ce travail aborde le th me de la formation des enseignants de maternelle et de la question de savoir si celle-ci peut encore r pondre aux exigences ext rieures. Si les structures d'accueil sont pr tes s'ouvrir, les concepts du travail social gagnent en importance et ouvrent un nouveau champ d'action. Dans ce contexte, on peut citer l'empowerment, le travail social orient vers la vie quotidienne et le conseil socio-p dagogique. Les centres parents-enfants, qui existent d j en Allemagne, sont pr sent s comme un exemple d'ouverture r ussie. De m me, ce travail s'int resse au concept de r silience et sa mise en oeuvre pratique dans Bild.
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