La crescente richiesta di modalit? di apprendimento non tradizionali nelle universit? pubbliche del Kenya ha posto le biblioteche accademiche al centro dell'attenzione. Ci? ? dovuto al ruolo cruciale che le biblioteche svolgono nel supportare le attivit? di insegnamento, apprendimento e ricerca nelle universit? di appartenenza. Stabilire una solida evidenza empirica ? una pietra miliare necessaria perch? le biblioteche possano rispondere efficacemente a questo obbligo accademico. A tal fine, questo studio ha esaminato le sfide che gli studenti universitari non tradizionali devono affrontare per soddisfare i loro bisogni informativi presso le rispettive biblioteche universitarie pubbliche. Lo studio ha valutato in particolare la natura dei bisogni informativi di questi studenti, la base di risorse e la capacit? dei servizi delle biblioteche di soddisfare i loro bisogni informativi e la reattivit? dell'ambiente politico delle biblioteche a soddisfare questi bisogni.
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