Aux tats-Unis, le nombre d' l ves redoublant leur troisi me est plus lev que pour n'importe quelle autre ann e de leur scolarit primaire et secondaire. De plus, les gar ons afro-am ricains sont plus nombreux redoubler que n'importe quel autre groupe. Des tudes montrent que lorsque des l ves, en particulier des gar ons afro-am ricains, sont maintenus en troisi me, ils ont plus de chances d'abandonner leurs tudes et, par cons quent, de ne pas obtenir leur dipl me d' tudes secondaires. La plupart des tudes ant rieures sur le redoublement en troisi me se concentrent sur les districts urbains, ce qui limite leur port e. On ignore donc si la probabilit de redoubler en troisi me et l'impact de cet chec sont significatifs dans les zones suburbaines int gr es, o les Afro-Am ricains repr sentent un pourcentage plus faible, mais en augmentation, de la population scolaire. Bien que la gravit de ces probl mes soit document e, peu d' tudes ont t men es sur les obstacles la r ussite scolaire des l ves afro-am ricains dans les environnements suburbains int gr s. L'objectif de cette tude est d'examiner les exp riences des gar ons afro-am ricains en troisi me dans un lyc e d'une communaut suburbaine de New York.
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