Ce travail aborde le th?me du principe du pluralisme des id?es et des conceptions p?dagogiques pr?vu ? l'alin?a III de l'article 206 de la Constitution f?d?rale de 1988 et ? l'alin?a III de l'article 3 de la Loi des directives et des bases de l'?ducation nationale (loi 9394/96). L'int?r?t pour ce th?me d?coule de mon exp?rience en tant que conseiller juridique de la F?d?ration des ?coles Waldorf du Br?sil, qui m'a confront? au plus grand d?fi juridico-?ducatif de ma vie, ? savoir comment pr?server intacts les fondements d'une certaine conception p?dagogique face ? des changements l?gislatifs qui entrent en conflit avec la p?dagogie susmentionn?e. Le probl?me de recherche d?coule de cette r?alit? v?rifier si le principe constitutionnel du pluralisme des id?es et des conceptions p?dagogiques sert de support juridique ? une proposition p?dagogique particuli?re, face ? des changements ult?rieurs dans la loi sur les directives et les bases de l'?ducation nationale qui contredisent les hypoth?ses de cette proposition p?dagogique ?
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