L'objectif de cette recherche est d' valuer l'apport du jeu Fusen en tant que ressource p dagogique pour l'inclusion d' l ves pr sentant des handicaps physiques s v res dans les cours d' ducation physique. Cr au Japon, le jeu de Fusen est une activit de jeu coop ratif qui a t d velopp e pour inclure les personnes handicap es, en particulier les cas les plus graves de handicap physique. L' tude cherche galement examiner les difficult s rencontr es par les professeurs d' ducation physique pour int grer les tudiants handicap s. Le cadre th orique traverse les chemins de l' ducation sp ciale et de l' ducation physique, r v lant les rencontres et les tensions possibles travers l'histoire, ainsi que la relation entre les tudiants souffrant de handicaps physiques graves et le domaine de l' ducation physique. Dans le cadre de la pratique, fortement sollicit e par le contenu de l' ducation physique l' cole, nous avons observ le ph nom ne du jeu et les possibilit s de l'associer des processus d'int gration par le biais du jeu et des jeux coop ratifs. Nous avons trouv que Fusen est une proposition qui permet des moments coop ratifs et diff rents dans les le ons d' ducation physique.
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