Nel contesto dell'istruzione professionale tecnica, la modalit duale stata un impegno del Ministero dell'Istruzione cileno per migliorare l'istruzione professionale tecnica nell'istruzione secondaria. Il cambiamento ha comportato un'innovazione curricolare intorno allo sviluppo delle competenze di base in cui, oltre all'insegnante e alla classe tradizionale, ci sono altri agenti e altri scenari che condividono il compito di insegnare. In questo contesto, la ricerca, in accordo con i suoi obiettivi e la sua formulazione metodologica, descrive le caratteristiche della Formazione Tecnica Professionale Duale nella specialit dell'Amministrazione presso il Complesso Educativo Monse or Guillermo Carlos Hartl nel comune di Pitrufqu n, in Cile. L'obiettivo indagare l'efficacia del curriculum integrato valutando il raggiungimento delle competenze di base degli alunni del 4 anno di questa specialit (con modalit duale), in relazione diretta al profilo professionale richiesto e in contrasto con quello degli alunni della specialit "Elettricit ", senza modalit duale.
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