Ce livre tudie l'utilisation de la commutation de code dans le discours de la classe multilingue alg rienne d'un point de vue sociolinguistique. Il examine principalement le changement de code des tudiants alg riens EFL entre leur langue maternelle / le fran ais et l'anglais comme une strat gie efficace pour favoriser leur interaction et leur participation en classe. Entre pour et contre le changement de code dans les contextes ducatifs, les chercheurs ont utilis des m thodes mixtes comprenant des mesures qualitatives et quantitatives pour tudier l'utilisation du ph nom ne sociolinguistique le plus fascinant. En cons quence, cette enqu te montre que la majorit des participants passent d'autres langues dans les cours d'anglais langue trang re pour diff rentes raisons et dans diff rentes situations, principalement pour combler des lacunes de vocabulaire. En outre, le changement de code aide les apprenants assurer la continuit du flux de communication et les aide comprendre et tre compris, puisqu'ils ont exprim leur attitude positive l' gard de ce ph nom ne. Cependant, tous les participants sont d'accord pour dire que son utilisation excessive peut avoir une influence sur l'acquisition de la langue.
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