L'?ducation environnementale pose probl?me en milieu scolaire de la RDCongo: manque de culture m?sologique, mauvaise gestion de l'environnement scolaire et d?faillance de formation des enseignants. Cette ?tude suspecte une faible formation environnementale dans les ?coles primaires du Pool de Lemba dans la ville province de Kinshasa au cours de l'ann?e scolaire 2008-2009. Ses r?sultats int?ressent le scientifique, le politique et le p?dagogue et aboutissent en une prise en charge de l'ERE, discipline ? enseigner obligatoirement aux ?l?ves, ainsi que celle des enseignants et des promoteurs d'?coles. L'ERE n'est possible que l? o? existe une volont? ferme de tous les op?rateurs ?ducatifs et en premier lieu l'Etat. Le premier chapitre de ce travail porte sur les consid?rations g?n?rales relatives ? l'ERE et sur les aspects s?mantiques des concepts. Le second m?thodologique d?crit le cadre physique dans lequel s'est d?roul?e l'enqu?te en pr?sentant la population d'enqu?te, la technique d'?chantillonnage, les instruments de collecte des donn?es et les modalit?s de leur application. Le dernier pr?sente et interpr?te les r?sultats qui confirment la n?cessit? et l'importance de l'ERE
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