L'objectif de cette tude tait d'examiner l'utilisation du jeu comme outil pour le processus d'enseignement et d'apprentissage des l ves, par les enseignants en ducation de la petite enfance dans un centre d' ducation de la petite enfance. Elle visait galement observer l'importance du jeu et la perception qu'en ont les enseignants et les parents. Dans un premier temps, l'hypoth se a t mise que la formation initiale des enseignants tait d ficiente et qu'ils n'utilisaient donc le jeu que pour passer le temps ou occuper et/ou calmer les enfants. Cette hypoth se ne s'est pas concr tis e, car les enseignants sont tous p dagogues et ont des dipl mes de troisi me cycle, mais il a t constat qu'aucun d'entre eux n'avait suivi de cours sur ce sujet pendant leurs tudes de premier cycle, et que dans leur formation continue, la plupart d'entre eux n'avaient jamais suivi de cours sp cifique sur le jeu dans le cadre de l' ducation de la petite enfance. Il a t possible de conclure que les enseignants utilisent le jeu dans l' ducation de la petite enfance et que tant eux que les parents ont une bonne perception de l'importance de ces activit s pour le d veloppement des enfants. Toutefois, on sait que le jeu est un domaine tr s vaste qui m rite davantage d'attention de la part des ducateurs.
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