Ce travail trouve son origine dans les pr?occupations existentielles et les exp?riences professionnelles que l'auteur a v?cues en tant qu'enseignant dans le syst?me scolaire public de S?o Paulo. Son objectif principal est de discuter de la question de la pr?vention ?ducative de la consommation de drogues dans le milieu scolaire. Elle cherche ? le faire en ?tablissant les cadres et les dimensions socioculturelles intrins?ques ? la question, ce qui implique de comprendre les liens de causalit? entre le ph?nom?ne de la consommation de drogues et les processus sociaux plus larges. L'?tude vise ainsi ? d?gager des hypoth?ses pour la fondation d'un projet scolaire visant des actions de pr?vention de la consommation de stup?fiants. Deuxi?mement, elle cherche ? ?tablir un dialogue avec une ?cole situ?e dans la r?gion m?tropolitaine du Grand S?o Paulo, dans l'une des zones les plus violentes de la ville, avec une histoire de massacres, de "couvre-feux" et de guerres entre trafiquants de drogue, en examinant dans quelle mesure et de quelle mani?re ces hypoth?ses sont v?rifi?es dans le travail p?dagogique quotidien de l'?cole.
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