La faible fr quentation des fili res scientifiques dans l'enseignement secondaire est une source de pr occupation majeure pour les acteurs du monde de l' ducation. Pour rem dier ce probl me, il faudrait tablir de solides bases en sciences et technologies fondamentales (STF) d s l' cole primaire. Les r sultats de la recherche ont montr que l'attitude des enseignants est non seulement tr s importante dans l'enseignement des sciences, mais qu'elle a galement des r percussions sur l'attitude des l ves et, par extension, sur leurs r sultats en sciences. Cela signifie donc que si l'on veut que la soci t connaisse une croissance technologique gr ce aux progr s des sciences, il est n cessaire de d terminer les facteurs qui influencent l'attitude des enseignants l' gard de l'enseignement des sciences. Cette tude a mis en vidence la contribution composite et relative de certaines variables ind pendantes (dipl me de l'enseignant, ge, exp rience et sexe) sur l'attitude des enseignants de sciences et technologies de base dans les coles primaires de l' tat d'Ogun, au Nigeria. Cet ouvrage rev t une importance capitale pour toutes les cat gories d' l ves, les enseignants de toutes les mati res et tous les niveaux, les responsables scolaires et les d cideurs politiques.
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