Ce travail examine comment l'approche A Gift to the Child influence la perception des diff rentes religions chez les l ves. L'objectif est galement de d velopper des directives pratiques pour la mise en oeuvre de cette approche en classe.L' tude se base sur trois unit s d'enseignement cons cutives r alis es et observ es par une coll gue. Lors de la derni re unit , les l ves ont cr des cartes mentales afin de rendre visibles les connaissances acquises et les ventuels changements d'attitude. En compl ment, quatre participants ont t interview s.L' valuation des observations, des entretiens et des cartes mentales montre un int r t religieux marqu chez les l ves. De plus, de nouvelles connaissances et perspectives ont pu tre identifi es chez les participants.
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