Questo lavoro esamina come l'approccio "A Gift to the Child" influenzi la percezione delle diverse religioni negli studenti. L'obiettivo inoltre quello di sviluppare linee guida pratiche per l'attuazione dell'approccio nell'insegnamento.La base dell'indagine costituita da tre unit didattiche consecutive, condotte e osservate da una collega. Nell'ultima unit , gli studenti hanno creato delle mappe mentali per rendere visibili le conoscenze acquisite e i possibili cambiamenti di atteggiamento. Inoltre, sono stati intervistati quattro partecipanti.L'analisi delle osservazioni, delle interviste e delle mappe mentali mostra un marcato interesse religioso da parte degli studenti. Inoltre, si possono riscontrare diverse nuove conoscenze e prospettive tra i partecipanti.
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